El dirigente plantea la necesidad de revisar las lógicas del llamado «capitalismo académico», reconocer diversas trayectorias y promover una cultura universitaria donde las y los docentes se atrevan a expresar sus opiniones sin temor, avanzando hacia una carrera académica transparente vinculada al desempeño y al desarrollo del territorio.
El debate sobre la carrera académica y sus criterios de evaluación se ha instalado con fuerza al interior de la comunidad universitaria. En ese contexto, el presidente de la Asociación de Funcionarios Académicos, Dr. Cristian Jamett Pizarro, abordó la necesidad de avanzar hacia un sistema más claro, con reglas transparentes y reconocimiento de distintas trayectorias, enfatizando que el proceso debe construirse desde la participación del cuerpo académico.
El dirigente señaló que existe un consenso amplio respecto a la necesidad de una nueva estructura de promoción académica, vinculada al desempeño y con incentivos claros para el desarrollo profesional.
“Uno de los principales logros es que todos y todas estamos de acuerdo en que necesitamos una nueva carrera académica que sea transparente y que entregue reglas claras sobre cómo yo me promuevo al interior de esta carrera. Pero además esa carrera tiene que estar acompañada de un compromiso de desempeño que se evalúe acorde al desarrollo y un mejoramiento del actual mecanismo plataforma de evaluación de este compromiso de desempeño y además tiene que estar asociado a remuneración. La idea es que sea un incentivo para desarrollarnos dentro de nuestra jerarquía académica”, afirmó Jamett.
DISCUSIÓN TRANSVERSAL
Asimismo, destacó la participación transversal del claustro académico, subrayando la diversidad de miradas presentes en la discusión.
“Asistió una gran cantidad de académicos de distintas facultades al claustro. La característica es que al ser interfacultades, creemos que se desarrolló una discusión transversal y horizontal entre colegas de distintas trayectorias académicas, que tienen más énfasis en la investigación, otros que han desarrollado una carrera académica más bien orientada a la docencia, hubo también aporte de cómo transversalizamos enfoques de género y también territorial”, expresó.
El presidente del gremio también se refirió a la necesidad de revisar los criterios dominantes de evaluación académica, especialmente en el contexto de las lógicas del denominado capitalismo académico. En esa línea, valoró la reflexión planteada durante el proceso por parte del Premio Nacional el Historia, Dr. Sergio González Miranda, quien estuvo presente en la instancia que reunió a académicos y académicas.
“Fue importante el aporte que hizo el Premio Nacional de Historia durante la apertura del claustro académico, porque de alguna manera rescata que tenemos que hacer convivir los dos criterios: criterios de productividad cienciométricos, etcétera, pero también criterios que tiene el quehacer universitario que a lo mejor no responden a estos criterios, pero que sí son un aporte al desarrollo académico, como el caso de los libros, como el caso a veces de las creaciones artísticas, etcétera”, precisó.
PROPÓSITO INSTITUCIONAL
A partir de esa reflexión, el dirigente planteó la necesidad de recuperar una visión integral del rol universitario.
“¿Cómo recuperamos esta idea de un académico integral? Una academia integral, que haga investigación, que haga docencia, que haga vinculación y también actividad de extensión artística y gestión. Creemos que eso coincide con el propósito institucional de nuestra universidad que declara ser una institución orientada al desarrollo de los territorios”, sostuvo.
DISTINTAS TRAYECTORIAS
Respecto a la discusión sobre el peso de la investigación en la jerarquización académica, Jamett dijo que el sistema debe reconocer trayectorias diferenciadas, tomando como referencia modelos existentes en otras instituciones.
“Creemos que tiene que haber una carrera académica que represente, valore, reconozca las distintas trayectorias académicas. Como las tienen grandes universidades. La Universidad de Chile tiene una gran carrera académica, donde hay distintos perfiles: un perfil que es el perfil de investigador y creador, y hay otro perfil de docente. Y ambos tienen un reconocimiento, ambos están asociados a renta, ambos tienen una evaluación transparente y justa de su desempeño”, indicó.
El dirigente agregó que un reglamento inclusivo permitiría incentivar el perfeccionamiento académico y fortalecer el vínculo con el territorio.
“Este tipo de reglamento que sea inclusivo va a permitir constituirse en un incentivo para que los académicos puedan desarrollar sus procesos de perfeccionamiento, de mejorar su desempeño en el aula, de hacer una investigación que impacte en el territorio, etcétera”, afirmó.
SIN MIEDO AL DEBATE
Uno de los puntos más sensibles abordados fue el temor existente entre académicos para expresar opiniones en el debate institucional. En ese contexto, llamó a fortalecer la libertad de expresión y la deliberación universitaria.
“Es importante promover una cultura de que no tengamos miedo al debate, que no tengamos miedo a la libertad de expresión, somos una universidad pública, somos una universidad laica, somos una universidad orientada al territorio y sobre todo tenemos la obligación de promover, si es que no existe, el debate. Promover que los colegas, los académicos, académicas, expresen sus opiniones”, señaló.
En esa línea, mencionó la creación de la plataforma Prisma Público como un espacio para fomentar la discusión.
“Nosotros hoy día hemos creado una nueva plataforma que se llama Prisma Público, que justamente busca promover ese tipo de debate, promover ese tipo de opiniones, análisis en un contexto que falta debate, faltan opiniones”, explicó.
CARRERA OPACA Y POCO TRANSPARENTE
Finalmente, el presidente de los académicos abordó directamente el estado actual del reglamento vigente, señalando que requiere una actualización profunda.
“Sí tiene obviamente un reglamento de carrera académica. Pero en mi opinión personal, no represento necesariamente al gremio ni a la directiva, creo que es una carrera académica opaca, poco transparente, no hay criterios claros. Y es necesario tener una carrera académica transparente, con reglas, etcétera”, afirmó.
El dirigente añadió que los cambios deben responder a la evolución del sistema universitario y a la necesidad de mayor claridad en los procesos de promoción. “Existen muchos mecanismos, pero obviamente van cambiando las dinámicas y tienen que actualizarse, modernizarse”, concluyó.
